Седам на наставнички совет, никого не чепкам – скриен зад грбовите на колегите, проверувам задачи по биологија. Задачите – „слаби“. И, одеднаш, гледам нешто: една од ученичките – не од најдобрите – „одработила“. Еве што напишала во својата задача… Понатаму – со задржување на авторскиот стил, интерпункција и правопис.
Прашање 1: Крокодил – тој е како гуштер, само голем. Има лушпи. Крокодилот ги закопува своите јајца во песок, зашто ако ги остави надвор, тие се расипуваат.
Прашање 2: Лисиците одат поединечно, а само понекогаш по пар, кога им треба да изедат млад фока. Див смев; едвај ги смирам насмеаните наставници. Одеднаш, во релативна тишина, се слуша прашањето на наставникот по англиски јазик: „Не разбрав, а зошто фока би влегла во шумата?“ – и со тоа наставничкиот совет заврши.
